琳老師卡好
The English Teacher
老師有神奇的魔力，總是能告訴學生，作者在想什麼，不管是已經作古，還是遠在地球的另一端，只要是化成文字、圖表、影像，他們都能說出一番道理，並明確指出作者們想傳達的意念，從表面到隱喻無一不知。
學生們能選擇的就是接受，因為尊師重道是傳統，也是應該有的禮儀，這種現象尤其在東方最為嚴重，事實上每個人都會自己的看法，與理解方式，不應該一昧的同質化，教學的本義上，不是複製貼上，應該要融會貫通，加以創新，學校不是工廠，每個人都應該獨一無二。
紐約的劇作家，金士頓的不安少年
階級化，是全球性的偏見，天龍國不只存在大航海時代，天龍人也不是在水裡太空人，奴隸制度看似被民主給遺棄的過時錯誤，其實只是以另一張臉孔繼續苟活，讀書的時候，長輩會以功課論高低，好學生與壞學生開始切割，脫離校園後，口袋深淺成為標準，富人與窮人是兩個世界的人。
人的自私造成歧見，自卑的思想助長其壯大，制度就是上位者的決策，也是有錢人能左右的，如果這個樣子對他們有利，為什麼還要奢望他們會想通 ? 打從一開始就沒有評等這回事，能改變只有反對的聲浪挺身而出，站出來捍衛、革命、反抗。
好結局，壞結局，新結局
多數人總喜歡好結局，因為從小聽到的故事，總是王子公主從此過著幸福快樂的日子，小女孩喜歡幻想自己是公主，不管在高塔上、躺在森林裡、悠遊在海裡、被魔王綁架...等待王子期著白馬，拿著寶劍與魔龍對抗。不管現實怎樣殘酷、如何無情，寫實的壞結局還是不受青睞，因為人們在故事裡要找一個出口，幻想天馬行空的人生。
人總喜歡聽好消息，最好不要有壞消息，與其等待結果，不如自己去尋找新的消息，打造新結局，這比幻想自己是公主還是王子更加充滿希望，不管好與壞，讓自己成為主角，用自己的想法去解讀，而不是照本宣科，從老師口中、書本裡面、字裡行間去複製那些別人的認為。
什麼應該 ? 什麼不應該 ?
應該不應該，不應該由別人告訴你，為什麼學生不能演出血腥的橋段 ? 為什麼個故事應該這樣解讀 ? 為了達成目的就可以說謊 ? 這一切的準則都是是自己訂的，卻想要求他人來遵守你的規則，但人生這場遊戲，主宰者就是你，你手中的棋子也正代表你，不應該由別人來左右，而限制自己，白日夢也要先作夢。
【琳老師卡好】對於校園的批判，沒有犀利的批判，卻也用的無情的反應，呈現師生的關係，不管是纏綿悱惻，還是自我利益的往來，老師、學生也不過是表面的標籤，找一間沒有別人的教室、排練的休息室，大家不過只是男人與女人而已，什麼矜持、身分都拋開，還有什麼不能做 ?
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